{"id":9671,"date":"2019-05-15T13:57:37","date_gmt":"2019-05-15T11:57:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alantenis.es\/?p=9671"},"modified":"2019-05-15T14:11:42","modified_gmt":"2019-05-15T12:11:42","slug":"challenge-cup-primera-jornada-del-grupo-javier-marti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alantenis.es\/?p=9671","title":{"rendered":"Challenge Cup. Segunda jornada del Grupo Javier Mart\u00ed"},"content":{"rendered":"\n<p>La jornada comenz\u00f3 con el calentamiento de los tres jugadores que asistieron. Hay que destacar que todos los jugadores vinieron muy preparados de casa, con bolsa, raquetas extra, toallas, agua, camisetas, etc. ya que fue una jornada muy calurosa. Esto dice mucho de los jugadores y sus ganas de mejorar. Ademas que les ayudo a completar las dos horas hasta el final.<\/p>\n\n\n\n<p>Tras el calentamiento el profesor realiz\u00f3 una peque\u00f1a introducci\u00f3n de los conceptos de consistencia, error no forzado y elaboraci\u00f3n de punto a los jugadores. Los tres conoc\u00edan a grandes rasgos lo que significaban estos conceptos pero no sab\u00edan como pod\u00edan ponerlos en practica. El profesor realizo una comparaci\u00f3n de estos conceptos a trav\u00e9s del partido jugado el d\u00eda anterior entre Nadal y Tsitsipas en el que se apreciaban bien los aspectos mencionados y todos los jugadores vieron el partido.<\/p>\n\n\n\n<p> <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"655\" height=\"368\" src=\"https:\/\/www.alantenis.es\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/nadal-tsitsipas-madrid-655x368.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-9666\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><br>Tras esa introducci\u00f3n se jugaron partidos a un set de 6 juegos. En una pista jugaron dos jugadores entre ellos y en la otra el jugador restante contra el profesor. En la pista del profesor el objetivo era pon\u00e9rselo lo mas dif\u00edcil posible (no ganarle), ya que as\u00ed el jugador trabaj\u00f3 la consistencia y resiliencia en la pista, y trato de no regalar ning\u00fan punto al profesor. Los tres jugadores fueron rotando con el profesor de tal manera que todos entrenaron y jugaron con todos. <\/p>\n\n\n\n<p>Una vez finalizados los partidos, el profesor y los jugadores estaban de acuerdo que a lo largo del transcurso de la jornada los jugadores hab\u00edan sido conscientes de los errores no forzados que realizaban gratuitamente y fueron capaces de corregirlos en gran medida.<\/p>\n\n\n\n<p>Puedes seguir el calendario y la clasificaci\u00f3n general del grupo <strong>Mart\u00ed <\/strong>en este <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"enlace (abre en una nueva pesta\u00f1a)\" href=\"https:\/\/www.alantenis.es\/?page_id=8717\" target=\"_blank\">enlace<\/a>.<\/p>\n\n\n<h1 class=\"display-4\">Reparto de puntos de la jornada<\/h1>\n                <p class=\"lead\">Este es el reparto de puntos de la jornada.<\/p><br><br><table class=\"table table-striped\" width=\"98% !important\">\r\n                  <thead>\r\n                      <tr>\r\n                      \t<th>Jugador\/a<\/th>\r\n                      \t<th>Puntos<\/th>\r\n                      <\/tr>\r\n                <\/thead><tbody>  <\/tbody><\/table><br>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La jornada comenz\u00f3 con el calentamiento de los tres jugadores que asistieron. 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