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<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\nEn los objetivos de nuestro programa de ense\u00f1anza para estas edades, hay mucho m\u00e1s que saber pegar una derecha o un rev\u00e9s, hay tambi\u00e9n contenidos como conocer las grandes competiciones de este deporte. El objetivo de estas dos \u00faltimas jornadas que nos quedan, es presentar a los ni\u00f1os los Grand Slams. Cada uno en un pa\u00eds y con unas peculiaridades propias. Por cuestiones de tiempo, en esta edici\u00f3n, presentamos el Open de Australia y el Roland Garros.<\/p>\n\n\n\n Tras realizar el calentamiento, hemos presentado a los ni\u00f1os los cuatro grandes torneos, con especial atenci\u00f3n a los dos primeros, el Open de Australia y el Roland Garros. Les hemos contado peculiaridades de estos torneos y con ello, no solo queremos estimular su hambre de conocimiento, sino reforzar m\u00e1s tarde uno de los valores del deporte, el respeto, que sepan escuchar de forma activa y retener alguno de los datos sobre los torneos que les hemos facilitado. Como siempre, esto tendr\u00e1 su recompensa expresada en los puntos de valores.<\/p>\n\n\n\n Una vez explicada la competici\u00f3n, comenzamos con la primera, de tipo pozo, donde los ni\u00f1os se van clasificando en cuatro pistas. Una pista representa llegar a la final del torneo, otra llegar a la semifinal, otra llegar a los cuartos y por ultimo otra pista representa quedar en octavos de final del torneo. Cada pista, adjudica al jugador unos puntos para la clasificaci\u00f3n final de la jornada.<\/p>\n\n\n\n Tras terminar las rotaciones del Open de Australia y de Roland Garros la clasificaci\u00f3n queda como sigue:<\/p>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n
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