{"id":17775,"date":"2026-01-23T21:14:30","date_gmt":"2026-01-23T20:14:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alantenis.es\/?p=17775"},"modified":"2026-01-23T23:01:46","modified_gmt":"2026-01-23T22:01:46","slug":"mini-cup-2026-primera-jornada-del-grupo-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alantenis.es\/?p=17775","title":{"rendered":"Mini Cup 2026. Primera jornada del Grupo 2"},"content":{"rendered":"\n

El pasado domingo 18 de enero ha comenzado la Mini Cup para el grupo 2.<\/p>\n\n\n\n

El grupo 2 est\u00e1 formado por alumnos del nivel de minitenis que ya no requieren ayudas al juego.<\/p>\n\n\n\n

La jornada ha comenzado con la presentaci\u00f3n del equipo que va a acompa\u00f1ar a los jugadores durante la competici\u00f3n y que est\u00e1 compuesto por Mar\u00eda Jose, Juana, Iv\u00e1n, Yarek y Pablo, con Ricardo S\u00e1nchez como responsable.<\/p>\n\n\n\n

Acto seguido y mientras parte del equipo realizaba un breve calentamiento f\u00edsico, el responsable del grupo, Ricardo S\u00e1nchez ha explicado a los padres y familiares presentes las caracter\u00edsticas del grupo, los beneficios de la competici\u00f3n adaptada a estas edades y niveles y las peculiaridades de este nivel que ya no utiliza ayudas al juego. Tambi\u00e9n hemos informado a los padres sobre nuestro esfuerzo en reforzar la demostraci\u00f3n de valores deportivos, que en esta competici\u00f3n se valoran al igual que los resultados deportivos.<\/p>\n\n\n\n

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Tras el calentamiento hemos procedido a demostrar las situaciones de juego de este nivel, demostrando los profesores a los ni\u00f1os, la diferencia entre pelotear y jugar un punto para m\u00e1s tarde, con un primer ejercicio denominado \u00abLa vuelta al mundo\u00bb, hemos procedido a clasificar a los alumnos en pistas, en orden, de la 1 a la 4 siendo la 4 la de nivel m\u00e1s bajo (pozo) y la 1 la de mayor nivel.<\/p>\n\n\n\n

En este momento, comienza la competici\u00f3n que se desarrolla por la modalidad de tiempo. Lo primero al llegar a la pista de competici\u00f3n ha sido presentarse cada jugador y el profesor responsable de la pista y a partir de ah\u00ed, los participantes han comenzado a jugar puntos sin fin, demostrando, con la ayuda de los profesores que son capaces de sacar->jugar->cantar->contar y por lo tanto de jugar al tenis.<\/p>\n\n\n\n

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En la mitad de la jornada, nos hemos reunido todos los participantes en la jornada para tratar de aclarar las pocas dudas o situaciones dignas de menci\u00f3n que se han dado durante la competici\u00f3n, como mantener siempre la raqueta en la mano y no dejarla colgar, tratar de volver al centro de la pista tras cada golpe, contar en voz alta, e intentar crear espacios colocando la bola etc.<\/p>\n\n\n\n

Para la escuela son muy importantes estas reuniones para comentar las peculiaridades de la competici\u00f3n, en un momento, a la mitad de la jornada, cuando las sensaciones est\u00e1n muy recientes y los jugadores las recuerdan y donde los jugadores a\u00fan tienen tiempo de poner en pr\u00e1ctica las indicaciones de los t\u00e9cnicos.<\/p>\n\n\n\n

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Tras esta mini reuni\u00f3n, los jugadores han vuelto a su pista para seguir con la competici\u00f3n. Al final de cada periodo de competici\u00f3n, el jugador con m\u00e1s puntos sub\u00eda de pista y el de menos puntos bajaba una pista. Estos cambios se hacen de manera r\u00e1pida para no hacer una super fiesta cada vez que se gana y un drama cada vez que se pierde.<\/p>\n\n\n\n

Al final de las rotaciones los jugadores han quedado de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n